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- 【Vol.155】 教育版マインクラフトを使用した情報教育実践（前編） / 武蔵野大学附属千代田高等学院のドゥラゴ 英理花先生
- 【Vol.155】 東京成徳でのiPadを活用した学び（後編） / 東京成徳大学中学校 藤藁 彩乃さん
- 【Vol.154】 東京成徳でのiPadを活用した学び（前編） / 東京成徳大学中学校の大橋 紡さん
- 【Vol.153】 ICT・ものづくりから生まれる新しい学び（後編） / 広尾学園高等学校 牧田 怜久さん
- 【Vol.152】 ICT・ものづくりから生まれる新しい学び（前編） / 広尾学園高等学校 髙橋 美帆さん
- 【Vol.151】 広尾学園にとってのICT環境とは何か（後編） / 広尾学園中学校・高等学校 金子 暁先生
- 【Vol.150】 広尾学園にとってのICT環境とは何か（前編） / 広尾学園中学校・高等学校 金子 暁先生
- 【Vol.149】 板書をやめたら授業が変わった！〜セミ反転授業の可能性を探る〜（後編） / 近畿大学附属高等学校 小谷隆行先生
- 【Vol.148】 板書をやめたら授業が変わった！〜セミ反転授業の可能性を探る〜（前編） / 近畿大学附属高等学校 小谷隆行先生
- 【Vol.147】 21世紀型スキルを伸ばす教育について考えてみよう（後編） / 青山学院大学 小張敬之先生
- 【Vol.146】 21世紀型スキルを伸ばす教育について考えてみよう（前編） / 青山学院大学 小張敬之先生
- 【Vol.145】 ICT/Mobile Technology を利用した英語・世界観教育 -Dominus illuminatio mea-（後編） / 青山学院大学 小張敬之先生
- 【Vol.144】 ICT/Mobile Technology を利用した英語・世界観教育 -Dominus illuminatio mea-（前編） / 青山学院大学 小張敬之先生
- 【Vol.143】 ろう学校でのICTを活用した実践について（後編） / 石川県立ろう学校 嶋 哲昭先生
- 【Vol.142】 ろう学校でのICTを活用した実践について（前編） / 石川県立ろう学校 嶋 哲昭先生
- 【Vol.141】 掛川城プロジェクションマッピング 〜高校生×地域貢献×ICT〜（後編） / 静岡県立掛川西高等学校 吉川牧人先生
- 【Vol.140】 掛川城プロジェクションマッピング 〜高校生×地域貢献×ICT〜（前編） / 静岡県立掛川西高等学校 吉川牧人先生
- 【Vol.139】 ICT機器を活用した新しい音楽鑑賞の授業の創造（後編） / 八千代松陰中学校・高等学校 井上 勝 先生
- 【Vol.138】 ICT機器を活用した新しい音楽鑑賞の授業の創造（前編） / 八千代松陰中学校・高等学校 井上 勝 先生
- 【Vol.137】 ICT機器を活用した新しい音楽鑑賞の授業の創造（後編） / 戸田市立戸田東小学校 小梨 貴弘先生
- 【Vol.136】 ICT機器を活用した新しい音楽鑑賞の授業の創造（前編） / 戸田市立戸田東小学校 小梨 貴弘先生
- 【Vol.135】 21世紀の教育変革 （後編） / Life is Tech!代表の水野 雄介さん
- 【Vol.134】 21世紀の教育変革 （前編） / Life is Tech!代表の水野 雄介さん
- 【Vol.133】 １人１台のノートパソコンで学校はこう変わる！〜前原小学校５年生の１日〜 （後編） / 小金井市立前原小学校の石井 康友先生
- 【Vol.132】 １人１台のノートパソコンで学校はこう変わる！〜前原小学校５年生の１日〜 （前編） / 小金井市立前原小学校の石井 康友先生
- 【Vol.131】 ICT活用とアクティブラーニングの授業実践～我武者羅!? 〜ガクセイ先生物語～ （後編） / 神田外語大学の高橋 澄成さん
- 【Vol.130】 ICT活用とアクティブラーニングの授業実践～我武者羅!? 〜ガクセイ先生物語～ （前編） / 神田外語大学の高橋 澄成さん
- 【Vol.129】 なければ作ろう！高校生が作るiPad用の授業コンテンツ / 千葉県立千葉工業高等学校の皆森 浩奈さん
- 【Vol.128】 数学でのICT教育の実践（後編） / 千葉県立千葉工業高等学校 西村 華奈先生
- 【Vol.127】 数学でのICT教育の実践（前編） / 千葉県立千葉工業高等学校 西村 華奈先生
- 【Vol.126】 教員を目指す大学生に伝えたいメッセージ ～追い求める先にあるものとは？～ / 玉川大学工学部 ３年生 相原 拓実 さん
- 【Vol.125】 小学校でのGarageBandを使った実践（後編）/ 古河市立上大野小学校 野澤 惠 先生
- 【Vol.124】 小学校でのGarageBandを使った実践（前編）/ 古河市立上大野小学校 野澤 惠 先生
- 【Vol.123】 聖徳学園のSTEAMへのチャレンジ（後編）/ 聖徳学園中学・高等学校 品田 健先生
- 【Vol.122】 聖徳学園のSTEAMへのチャレンジ（前編）/ 聖徳学園中学・高等学校 品田 健先生
- 【Vol.121】 ICTフレンドリーな教室環境の構築と授業実践（後編）/ 神田外語大学の石井 雅章先生
- 【Vol.120】 ICTフレンドリーな教室環境の構築と授業実践（前編）/ 神田外語大学の石井 雅章先生
- 【Vol.119】 ICTを活用したワークショップ型授業のつくりかた（後編） / 田園調布雙葉中学高等学校の小林 潤一郎先生
- 【Vol.118】 ICTを活用したワークショップ型授業のつくりかた（前編） / 田園調布雙葉中学高等学校の小林 潤一郎先生
- 【Vol.117】論理的思考力育成の授業実践 〜CLIL型授業と反転授業の統合〜（後編） / 千葉県立松戸国際高等学校の細 喜朗先生
- 【Vol.116】論理的思考力育成の授業実践 〜CLIL型授業と反転授業の統合〜（前編） / 千葉県立松戸国際高等学校の細 喜朗先生
- 【Vol.115】ここから始める小学校プログラミング（後編） / 情報通信総合研究所の平井 聡一郎先生
- 【Vol.114】ここから始める小学校プログラミング（前編） / 情報通信総合研究所の平井 聡一郎先生
- 【Vol.113】音楽教育におけるICT活用実践（後編） / ミュージシャン/音楽教育家のMASAKingさん
- 【Vol.112】音楽教育におけるICT活用実践（前編） / ミュージシャン/音楽教育家のMASAKingさん
- 【Vol.111】 授業改革を目的としたiPad導入！〜全校導入実現までの軌跡と課題〜（後編） / 千葉明徳中学校・高等学校 副校長 梅澤俊秀 先生
- 【Vol.110】 授業改革を目的としたiPad導入！〜全校導入実現までの軌跡と課題〜（前編） / 千葉明徳中学校・高等学校 副校長 梅澤俊秀 先生
- 【Vol.109】 あたりまえのツール（道具）としてのICT環境（後編） / 沖縄アミークス国際学園 学園長 安居長敏 先生
- 【Vol.108】 あたりまえのツール（道具）としてのICT環境 （前編） / 沖縄アミークス国際学園 安居長敏先生
- 【Vol.107】 iMovieやiBooks Authorを使って世界とLink!しよう！（後編） / 東京成徳大学中学校 和田一将 先生
- 【Vol.106】 iMovieやiBooks Authorを使って世界とLink!しよう！（前編） / 東京成徳大学中学校 和田一将 先生
- 【Vol.105】 デジタルネイティブ世代への新しい教育 〜ポータルサイトの活用〜（後編） / 関西学院千里国際中等部・高等部 米田謙三 先生
- 【Vol.104】 デジタルネイティブ世代への新しい教育 〜ポータルサイトの活用〜（前編） / 関西学院千里国際中等部・高等部 米田謙三 先生
- 【Vol.103】 生徒・保護者・同僚とつながるICT（後編） / 東海大学菅生高等学校 河野一昭 先生
- 【Vol.102】 生徒・保護者・同僚とつながるICT（前編） / 東海大学菅生高等学校 河野一昭 先生
- 【Vol.101】 iPadのある学校 2017（後編） / 近畿大学附属高等学校 ICT教育推進室室長 乾武司 先生
- 【Vol.100】 iPadのある学校 2017（前編） / 近畿大学附属高等学校 ICT教育推進室室長 乾武司 先生
- 【Vol.099】 沖縄から全国へ 〜研究・実践・発信〜（後編） / 沖縄県金武町立金武中学校 宮城渉 先生
- 【Vol.098】 沖縄から全国へ 〜研究・実践・発信〜（前編） / 沖縄県金武町立金武中学校 宮城渉 先生
- 【Vol.097】 ICT機器を導入したまではいいがその次は？（後編） / 立命館守山中学校・高等学校 國領正博 先生
- 【Vol.096】 ICT機器を導入したまではいいがその次は？（前編） / 立命館守山中学校・高等学校 國領正博 先生
- 【Vol.095】 プログラミングスクールってどんなところ？〜TENTOでの実践事例〜（後編） / プログラミングスクールTENTO 代表 竹林暁 さん
- 【Vol.094】 プログラミングスクールってどんなところ？〜TENTOでの実践事例〜（前編） / プログラミングスクールTENTO 代表 竹林暁 さん
- 【Vol.093】 学習者中心主義に基づく、教育の展開とICT活用（後編） / 武蔵野大学教育学部 荒木貴之 先生
- 【Vol.092】 学習者中心主義に基づく、教育の展開とICT活用（前編） / 武蔵野大学教育学部 荒木貴之 先生
- 【Vol.091】 伝統女子校 ICTへの挑戦 〜 iPadのOne to One環境での教育を目指して 〜（後編） / 香蘭女学校中等科・高等科／ICTセンター長 甲斐雅也 先生
- 【Vol.090】 伝統女子校 ICTへの挑戦 〜 iPadのOne to One環境での教育を目指して 〜（前編） / 香蘭女学校中等科・高等科 教務部長・前ICTセンター長 船越日出映 先生
- 【Vol.089】 作ることで学ぶ ～なぜ、いま、プログラミング教育なのか～（後編） / 青山学院大学社会情報学部 客員教授 阿部和広 先生
- 【Vol.088】 作ることで学ぶ ～なぜ、いま、プログラミング教育なのか～（前編） / 青山学院大学社会情報学部 客員教授 阿部和広 先生
- 【Vol.087】 PDCFAサイクル５つの技術①「達成する目標設定とは」（後編） / 株式会社ネットマン 永谷研一 さん
- 【Vol.086】 学生のスマホを活用したアクティブラーニング（前編） / 株式会社ネットマン 永谷研一 さん
- 【Vol.085】 “Alone〜Together〜All together” 学校現場から始めるICT活用大作戦！（後編） / 茨城県立竜ヶ崎第二高等学校 髙山雅子 先生
- 【Vol.084】 “Alone〜Together〜All together” 学校現場から始めるICT活用大作戦！（前編） / 茨城県立竜ヶ崎第二高等学校 髙山雅子 先生
- 【Vol.083】 将来教師になりたいと思っている後輩たちへ / 玉川大学工学部 マネジメントサイエンス学科４年 仲宗根唯 さん
- 【Vol.082】 教職を目指す大学生に必要な能力 ～社会人の方々との関わりがもたらす価値～ / 玉川大学工学部 マネジメントサイエンス学科４年 濱崎裕佳里 さん
- 【Vol.081】 iPadを活用した特別支援教育の授業実践について（後編） / 東京都立石神井特別支援学校 中田智寛 先生
- 【Vol.080】 iPadを活用した特別支援教育の授業実践について（前編） / 東京都立石神井特別支援学校 海老沢穣 先生
- 【Vol.079】 児童の「できる」を引き出すICTの活用（後編） / 茨城県立勝田特別支援学校 藤田武士 先生
- 【Vol.078】 児童の「できる」を引き出すICTの活用（前編） / 茨城県立勝田特別支援学校 藤田武士 先生
- 【Vol.077】 地方発 子どもたちはICTとどう向き合っているか～動き始めた公立学校でのICT利活用の一コマ～（後編） / 八頭町立八頭中学校 安岡裕明 先生
- 【Vol.076】 地方発 子どもたちはICTとどう向き合っているか～動き始めた公立学校でのICT利活用の一コマ～（前編） / 八頭町立八頭中学校 安岡裕明 先生
- 【Vol.075】 ICTで実現！コンテンツリッチなコミュニケーションで英語力を鍛える（後編） / 千葉商科大学 非常勤講師 石田早苗 先生
- 【Vol.074】 ICTで実現！コンテンツリッチなコミュニケーションで英語力を鍛える（前編） / 千葉商科大学 非常勤講師 石田早苗 先生
- 【Vol.073】 低予算で構築する校内ネットワークとクラウドシステム（後編） / 千葉県立千葉工業高等学校 片岡伸一 先生
- 【Vol.072】 低予算で構築する校内ネットワークとクラウドシステム（前編） / 千葉県立千葉工業高等学校 片岡伸一 先生
- 【Vol.071】 「コンピテンシー」を高める外国語教育（後編） / 慶應義塾大学経済学部 教授 境一三 先生
- 【Vol.070】 「コンピテンシー」を高める外国語教育（前編） / 慶應義塾大学経済学部 教授 境一三 先生
- 【Vol.069】 ICTプロジェクトの奮闘（後編） / 玉川聖学院 高等部 山田直樹 先生
- 【Vol.068】 ICTプロジェクトの奮闘（前編） / 玉川聖学院 高等部 山田直樹 先生
- 【Vol.067】 教科のねらいを達成するためのプログラミング教育（後編） / 古河市立大和田小学校 藤原晴佳 先生
- 【Vol.066】 教科のねらいを達成するためのプログラミング教育（前編） / 古河市立大和田小学校 藤原晴佳 先生
- 【Vol.065】 理想と現実を近づけるＩＣＴ（後編） / 桜丘高等学校 硬式野球部監督 中野優 先生
- 【Vol.064】 理想と現実を近づけるＩＣＴ（前編） / 桜丘高等学校 硬式野球部監督 中野優 先生
- 【Vol.063】 ICTは算数の授業をどう変えるか？ 〜やる気を引き出すアダプティブラーニング実践事例〜（後編） / フューチャーインスティテュート代表取締役 為田裕行 さん
- 【Vol.062】 ICTは算数の授業をどう変えるか？ 〜やる気を引き出すアダプティブラーニング実践事例〜（前編） / フューチャーインスティテュート代表取締役 為田裕行 さん
- 【Vol.061】 心を育てる教育ICT 〜ICTは次世代教育の一助となるのか〜（後編） / 聖徳学園中学・高等学校 横濱友一 先生
- 【Vol.060】 心を育てる教育ICT 〜ICTは次世代教育の一助となるのか〜（前編） / 聖徳学園中学・高等学校 横濱友一 先生
- 【Vol.059】 ぼくが、プログラミング教育に命をかける本当の理由（後編） / 小金井市立前原小学校 松田孝 先生
- 【Vol.058】 ぼくが、プログラミング教育に命をかける本当の理由（前編） / 小金井市立前原小学校 松田孝 先生
- 【Vol.057】 掴んで、離さず、その気にさせる デジタル教材の特性を生かす（後編） / 浦和実業学園高等学校 唐澤博 先生
- 【Vol.056】 掴んで、離さず、その気にさせる デジタル教材の特性を生かす（前編） / 浦和実業学園高等学校 唐澤博 先生
- 【Vol.055】 「コンピュータ・フランス語」で留学生活は踊る（後編） / 京都外国語大学 講師 山川清太郎 先生
- 【Vol.054】 「コンピュータ・フランス語」で留学生活は踊る（前編） / 京都外国語大学 講師 山川清太郎 先生
- 【Vol.053】 英会話番組から学校紹介プロモーション映像まで、自作教材で授業を変える！（後編） / 埼玉県立坂戸高等学校 黒沢毅 先生
- 【Vol.052】 英会話番組から学校紹介プロモーション映像まで、自作教材で授業を変える！（前編） / 埼玉県立坂戸高等学校 黒沢毅 先生
- 【Vol.051】 “デジタルネイティヴ” ならICTは使えて当たり前？（後編） / 千葉大学１年生 山本恭輔 さん
- 【Vol.050】 “デジタルネイティヴ” ならICTは使えて当たり前？（前編） / 千葉大学１年生 山本恭輔 さん
- 【Vol.049】 学びを授業の外へ（後編） / 関東第一高等学校 横山北斗 先生
- 【Vol.048】 学びを授業の外へ（前編） / 関東第一高等学校 横山北斗 先生
- 【Vol.047】 児童と取り組むiPadマイスター制度と朝のスピーチタイム』（後編） / 古河市立上大野小学校 薄井直之 先生
- 【Vol.046】 児童と取り組むiPadマイスター制度と朝のスピーチタイム』（前編） / 古河市立上大野小学校 薄井直之 先生
- 【Vol.045】 外国語をアクティブに学ぶ — ICT支援外国語協調学習の実践（後編） / 大阪大学全学教育推進機構 教授 岩居弘樹 先生
- 【Vol.044】 外国語をアクティブに学ぶ — ICT支援外国語協調学習の実践（前編） / 大阪大学全学教育推進機構 教授 岩居弘樹 先生
- 【Vol.043】いじめと引きこもりから映画監督に！〜ICTがもたらしてくれた２１世紀型コミュニケーションの在り方〜（後編） / 下北沢成徳高等学校特任講師 映画監督・コミュニケーションデザイナー 古新 舜 さん
- 【Vol.042】いじめと引きこもりから映画監督に！〜ICTがもたらしてくれた２１世紀型コミュニケーションの在り方〜（前編） / 下北沢成徳高等学校特任講師 映画監督・コミュニケーションデザイナー 古新 舜 さん
- 【Vol.041】Next to us（後編） / 佐賀市立大和中学校 教諭 中村 純一 先生
- 【Vol.040】Next to us（前編） / 佐賀市立大和中学校 教諭 中村 純一 先生
- 【Vol.039】小さな英語教室の挑戦（後編） / 英語教室 キッズイングリッシュ代表 金谷 尚美 先生
- 【Vol.038】小さな英語教室の挑戦（前編） / 英語教室 キッズイングリッシュ代表 金谷 尚美 先生
- 【Vol.037】難しく考えない！インハウス開発でiPadを簡単活用！（後編） / 桜丘中学・高等学校 入試対策課 西岡 朱里 さん
- 【Vol.036】難しく考えない！インハウス開発でiPadを簡単活用！（前編） / 桜丘中学・高等学校 入試対策課 西岡 朱里 さん
- 【Vol.035】ICTが拡げる私たちの可能性（後編） / 広尾学園高等学校 医進・サイエンスコース２年 山下 萌莉さん
- 【Vol.034】ICTが拡げる私たちの可能性（前編） / 広尾学園高等学校 医進・サイエンスコース２年 星野 澪央 さん
- 【Vol.033】深い学びへ ～ICT×アクティブラーニング型数学授業の実践〜（後編） / 静岡県立浜松北高等学校 大村 勝久 先生
- 【Vol.032】深い学びへ ～ICT×アクティブラーニング型数学授業の実践〜（前編） / 静岡県立浜松北高等学校 大村 勝久 先生
- 【Vol.031】国際医療福祉専門学校の試み 〜これからの救急救命士とICT〜（後編） / 国際医療福祉専門学校 救急救命学科 学科主任 小澤 貴裕 先生
- 【Vol.030】国際医療福祉専門学校の試み 〜これからの救急救命士とICT〜（前編） / 国際医療福祉専門学校 救急救命学科 学科主任 小澤 貴裕 先生
- 【Vol.029】クラウド連携で全国大会準優勝 〜デジタル放映部員の声〜 / 佐野日本大学中等教育学校 デジタル放映部 橋本 竜二 くん・池亀 真紀 さん
- 【Vol.028】それはカブトムシから始まった ～佐野日大ICT活用の軌跡～（後編） / 佐野日本大学中等教育学校・高等学校 安藤 昇 先生
- 【Vol.027】 それはカブトムシから始まった ～佐野日大ICT活用の軌跡～（前編） / 佐野日本大学中等教育学校・高等学校 安藤 昇 先生
- 【Vol.026】 「創造」が学校を進化させる（後編） / 桜丘中学・高等学校 副校長 品田 健 先生
- 【Vol.025】「創造」が学校を進化させる（前編） / 桜丘中学・高等学校 副校長 品田 健 先生
- 【Vol.024】次期学習指導要領で目指す学力と情報リテラシー（後編） / 日本デジタル教科書学会 会長 片山 敏郎 先生
- 【Vol.023】次期学習指導要領で目指す学力と情報リテラシー（前編） / 日本デジタル教科書学会 会長 片山 敏郎 先生
- 【Vol.022】これからの社会を生きる生徒たちと授業をつくる（後編） / 千葉県立袖ヶ浦高等学校 ／ 情報コミュニケーション科長 永野 直 先生
- 【Vol.021】これからの社会を生きる生徒たちと授業をつくる（前編） / 千葉県立袖ヶ浦高等学校 ／ 情報コミュニケーション科長 永野 直 先生
- 【Vol.020】教科センター方式 X iPad X ICTでめざす「学びのNext Stage」（後編） / 同志社中学校 図書・情報教育部主任 反田 任 先生
- 【Vol.019】教科センター方式 X iPad X ICTでめざす「学びのNext Stage」（前編） / 同志社中学校 図書・情報教育部主任 反田 任 先生
- 【Vol.018】 「 ! ? ♡ 」アクティブラーニングとキャリア教育におけるICTの活用事例（後編） / 静岡県立韮山高等学校 鈴木 映司 先生
- 【Vol.017】「 ! ? ♡ 」アクティブラーニングとキャリア教育におけるICTの活用事例（前編） / 静岡県立韮山高等学校 鈴木 映司 先生
- 【Vol.016】ＩＣＴで救急医療現場は変えられるか？〜想いをカタチにする仕事、変革は現場から〜（後編） / 佐賀県 統括本部 情報・業務改革課 主査 円城寺 雄介 先生
- 【Vol.015】 ＩＣＴで救急医療現場は変えられるか？〜想いをカタチにする仕事、変革は現場から〜（前編） / 佐賀県 統括本部 情報・業務改革課 主査 円城寺 雄介 先生
- 【Vol.014】 インダストリー4.0へ向けた学びの姿（後編） / 玉川大学工学部マネジメントサイエンス学科 准教授 小酒井 正和 先生
- 【Vol.013】 インダストリー4.0へ向けた学びの姿（前編） / 玉川大学工学部マネジメントサイエンス学科 准教授 小酒井 正和 先生
- 【Vol.010】セルラー＋クラウドで拓く SCHOOL INNOVATION」（後編） / 古河市教育委員会 指導課 参事兼課長 平井 聡一郎 先生
- 【Vol.009】セルラー＋クラウドで拓く SCHOOL INNOVATION」（前編） / 古河市教育委員会 指導課 参事兼課長 平井 聡一郎 先生
- 【Vol.008】生徒から見た広尾学園のICT～今と未来を考える～（後編） / 広尾学園高校 １年生 渡辺 康太 さん
- 【Vol.007】生徒から見た広尾学園のICT～今と未来を考える～（前編） / 広尾学園高校 １年生 渡辺 康太 さん
- 【Vol.006】 生徒はICTと自らの力で日本の教育を超えていく（後編） / 広尾学園中学校・高等学校 教務開発統括部長 金子 暁 先生
- 【Vol.005】 生徒はICTと自らの力で日本の教育を超えていく（前編） / 広尾学園中学校・高等学校 教務開発統括部長 金子 暁 先生
- 【Vol.004】 僕の気づき（後編） / デジタルハリウッド大学 ３年生 和田泰弘 さん
- 【Vol.003】僕の気づき（前編） / デジタルハリウッド大学 ３年生 和田泰弘 さん
- 【Vol.002】 DHUのブレンディッドラーニング手法（後編） / デジタルハリウッド大学 准教授 栗谷幸助 先生
- 【Vol.001】 DHUのブレンディッドラーニング手法（前編） / デジタルハリウッド大学 准教授 栗谷幸助 先生
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